教师心理健康的主要特征
教师心理健康的主要特征
一、情绪稳定
教师保持情绪稳定，其核心是与怒气、急躁保持距离，抑制冲动行为。据心理学研究表明，愉快、欢乐、适度平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。
二、积极乐观
教师心理健康的另一个重要标志就是能够在不理想的社会大环境和不理想的学校小环境之中，仍然不失教师常态下的理智与乐观，积极进取，勇往直前。在改革开放的今天，教师会有许多不适应，不习惯，甚至有时感到困惑和茫然。对此，教师必须保持清醒的头脑，善于思考，勇于探索，在实践中去学习、去创造、去发展。
三、抗压能力强
教师的劳动是一种艰巨的具有挑战性的劳动，其劳动对象是一群有着不同经历、不同志向、不同性格、不同兴趣和不同能力的活生生的人。教师工作劳动的性质和任务要求教师必须具有很强的心理承受能力。面对复杂多变的内外环境和工作压力，教师要勇于自我调节，善于平衡自己的心理状态。遇到失败和挫折，能够总结经验教训；遇到困难和压力，能够理智冷静分析。以坚定不移的决心和毅力去克服一切艰难险阻。迅速摆脱失败、挫折、困难和压力带来的负面影响，用健康的心理去迎接挑战。
四、关爱学生
教育事业是一种使“明理”“有信”“向善”的人性回归于“真”与“善”的事业。人性的教育是一种向善为真的教育，培养情爱满盈的人的教育，让孩子们爱惜自己的生命和拥有健康心理的人的教育。面对发展变化着的世界和改革开放的新形势，面对新旧观念的撞击和不同文化的渗透以及学习的竞争等各方面的压力，我们的学生需要教师的关爱。
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