教师存在的问题及改进措施

2024-01-29 12:43

教师存在的问题及其改进措施

一、教师存在的问题

尽管教师队伍整体素质正在稳步提升，但在教育教学中仍然存在一些不容忽视的问题，下面结合自己的学习和观察，就此谈点个人看法，与大家共勉。

1. 教学中仍然过分注重知识的传授，对学法指导重视不足。有的教师受传统教育观念影响，至今仍在用那种“授之以鱼”的教学方式，课堂上以讲为主，学生主要在听，很少有主动参与的机会。有的教师课堂教学中虽有学法指导的意识，但缺少实践，训练的层次感不强，效果不明显。如作文教学，高年级的作文讲评课几乎成了优秀作文的展示课，大多数学生只是作为听众，没有真正参与到修改、互动中来。

2. 作业布置上过多、过滥、过难。当前教育仍以应试为中心，教师为考而教，学生为考而学，所以布置作业就以“题海战”为基本战术，以“打疲劳战”为特殊战术。造成学生作业多而完不成，只好东抄西凑。甚至有的老师信奉“难题出奇效”，布置一些难题、偏题、怪题，严重挫伤学生的学习积极性。

3. 课外辅导多以补短为主，发展性辅导少。由于追求高分数、好名次，不少教师利用自己的“额外时间”给学生补课、加压，短时效应虽然明显，却严重阻碍了学生个性发展。有的学生从小学到初中一直名列前茅，便有了“舍我其谁”的傲气，一旦有一次考试失误，便会一蹶不振；有的学生一直处于下游水平，早已习惯于教师的漠视和冷落，自卑心理严重，容易形成恶性循环。

二、改进措施

针对上述问题，应把教师的主导作用和学生的主体作用有机的统一起来，重“教”更要重“学”，从根本上转变教学观念和教学行为。

1. 加强学法指导，积极引导学生自主学习。古人云：“受人以鱼不如授人以渔”。课堂教学要“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”，必须重视学法研究，教给学生一些基本的学科知识、学习方法、思维方法、自学方法、学习工具等。如作文教学中可以尝试让学生自评互改。古人云：“三分貌七分扮”。作文批改本身就带有一定的主观性，教师应积极引导学生通过自评互改来指出作文中的缺点与不足，不但可以调动学生的积极性、主动性，同时也能使他们在实际操作中明白什么是好的作文，什么是作文中的基本要求及如何才能符合这些要求。

2. 作业布置要有针对性、实效性。教师在布置作业时首先要考虑作业的质量和数量，同时还要考虑哪些是当堂必做作业、哪些是课后选做作业、哪些是拔高题、哪些是基础题等。作业设计要针对不同层次的学生进行分层设计，对不同层次的学生要有不同的要求和目标。如作文训练中可以让优秀生写小练笔来提升写作技巧、让中等生写日记来积累素材、让学困生写周记来培养写作兴趣。这样既减轻了学生的负担、避免了学生抄袭作业的现象，又提高了学生的写作水平。

3. 重视培优补差工作，促进学生全面而有个性的发展。教师在教学中要面向全体学生、关注个体差异、因材施教。一是要重视学困生的转化工作。对于一些在学习上有困难的学生要进行单独辅导和跟踪调查；对于一些特殊家庭的学生要建立档案并长期跟踪辅导。二是要重视优秀学生的培养工作。