小学数学期末考试成绩分析与反思

2024-01-16 06:31

小学数学期末考试成绩分析与反思

一、试题分析

本次小学数学期末考试，试题题型多样，覆盖面广，难易适度，分量适中。下面就试题的覆盖面、难易程度、分量的轻重以及学生的完成情况作具体的分析。

1. 注重基础知识试题紧扣教材，覆盖面广，难易适中，题量不大，且没有怪题、偏题。重点考察了学生小数、小数的意义与性质、小数的加法和减法、四则运算等基础知识的掌握情况。其中对小数的意义与性质、小数的加法和减法、四则运算等知识的考察占整张试卷的60%

2. 注重了平时的训练本次试题中对于学生平时训练较多的题目也占了较大的比例，如应用题中的第3题和第4题，都是平时练习册中的原题，还有填空题中的第8题也是对学生基础知识的考察，平时在练习中已经多次训练过。

二、学生答题情况分析

本次考试全年级总体情况良好，大部分学生对基础知识的掌握比较扎实，成绩较好。但也发现有少部分学生的成绩不太理想。本次考试，大多数学生都认真细致的完成了试卷。但在检查过程中还是发现有个别学生因为粗心而出错的情况较多，如在判断题的第3小题，学生对运算定律的运用掌握不够熟练；在填空题的第10小题，最后一学期这个新概念的学习与应用比较吃力；解决问题的第3小题没有看清题目要求而漏做等等。以上这些出错的地方都本不该出错的地方，反映出一些学生学习习惯不好，粗心大意。还有在解决问题中的第2小题，有些学生没有把题目看完就开始做题，导致这道题的答案出现了两种不同的答案。在今后的教学中要注重培养学生的审题能力与细心习惯。

三、今后努力方向

1. 关注数学与生活的联系

数学课程标准指出：“义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发数学思考。”在单元检测和期末检测中都比较注重数学与生活的联系，如填空题的第9小题就是考察学生能否将现实生活中的时间问题转化为数学问题；解决问题的第2小题是考察生活中的方位问题；第5小题考察生活中的节约与浪费的问题等等。这类题目不仅贴近学生的生活实际而且与教材的知识联系密切。学生在答题时轻车熟路，也就能够得心应手了。然而有一小部分学生在回答时答非所问或者根本回答不上来。原因在于他们不能将数学知识与生活联系起来。因此作为教师应在平时的教学中多引导学生用数学的眼光去观察生活，思考生活问题。

2. 关注计算能力的培养从本次试卷中可以看出学生的计算能力还有待加强。有些学生在做混合运算时没有养成先简算的习惯而是直接进行运算。导致一些送分的题目失分。在今后的教学中应注重培养学生养成先简算的习惯和灵活运用运算定律的能力从而提高学生的计算能力。

3. 关注解决问题能力的培养在应用题方面还有少部分学生无法根据题目的意思进行正确列式计算，还有一部分学生答非所问或不能列出正确的算式等都表现出这部分学生的应用题分析能力和计算能力比较薄弱还需在日常教学中多加强训练以提高他们的应用题解题能力。