青羊区思维逻辑提高方法

提高孩子记忆力的方法之一：即时记忆法。

老师每讲完一个要点，及时的在脑子里迅速回忆一遍。每节课下来，即用一至三分钟时间在脑子里将有关内容回顾一遍。还有就是每天晚上临睡前，将一天学的主要内容及重要细节都要在脑海里过一遍。想不起来、没记的，立即再看看。第二天早上醒来，立即回忆头天晚上记的内容，想不起来的再看看。如此即时、反复记忆，效果特别的好，而且一旦养成习惯，将受益终生。

提高孩子记忆力的方法之二：最佳时间记忆法。

许多人以为早晨是最佳记忆时间，一点不错。孩子可以再造成吃完早饭之后。多背一些重要的知识点。像英语单词也可以选择早上在记。其实有些人晚上的思维也很活跃，记忆效果很好。还有黄昏时分，选择一个优美的环境。记忆也会特别有效。寻找尽量多的最佳时间去积极记忆，这正是很多优秀学生的特点。在学习的过程中，很多的孩子都容易出现走神，注意力不集中，需要老师或家长的不断督促，才能不受他人及其他外界元素的干扰，变得专心起来，其实，培养孩子的专注力也是能够提升孩子记忆力的。那么，应如何培养孩子的专注力？其实，日常中就可以通过一些小游戏、，买一些锻炼观察力、注意力、记忆力的书籍，营造一个有利于集中注意力的学习环境等方法，来培养孩子的专注力，随着孩子记忆能力的提升，自然也能够记住更多的东西。运用科学高效的方法轻松愉快地学习，激发孩子大脑潜能，除了对孩子的 学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、睡眠及 情绪等方面的提升外还对孩子的 心理有很大的促进作用。

提高孩子记忆力的方法之三：转移学习地点，增强记忆法。

有些孩子在课堂上的记忆力比较差。这些孩子可以选择在学校和学校以外的其他地方来加深一遍许所学知识重点。只要不是上课时间，都可以通过转移学习地点的方式来调节情绪，提高记忆效率。若在校外，则可以选择离家近的清静地方，还有其他能让你放松的处所，都可以成为孩子记忆的天堂。

第一个秘诀是：联想

人的大脑一刻不停地被各种信息所填满，虽然大脑中有无数信息，但这些信息其实主要有两种，一种是声音信息，另一种是图像信息。记忆力、观察力、专注力、思维力、想象力、理解力、创新力、行为力、感悟力。因此，我们得出结论：开发右脑的最佳年龄是3-12岁之间。孩子的大脑发育和身体发育一样不可逆，人的大脑发育和身体发育一样必须尊重自然规律，错过时机，身体不会再长高，大脑也一样。脑科学家研究发现：人类智力水平与大脑神经元细胞链接及发育是人大脑发育最重要的时期（医学上称之为学习能力敏感期），此时进行儿童智力潜能开发、情商培养训练效果显著，事半功倍，影响孩子未来一生的发展。然而，我们很多时候需要学习的是大量的信息，需要记忆很长的一篇文章，需要学透大量的专业知识，如果把每个文字、每个词语都变成图像，那不仅会消耗大量的时间，而且那么多的图像，也容易让我们的大脑觉得混乱。

记忆效率低的人用的是死记硬背，学习效率低的人只懂得机械学习，无论是死记硬背还是机械学习，它们的特点就是大脑运行的时候，声音信息太多，而图像信息太少。

要想改变这种现状，要想提升记忆力和学习效率，就需要有意识地多发挥想象力，把那些抽象的、枯燥的信息，经过想象力加工之后，变成生动活泼的图像信息。这个过程，就称为“联想”。

当我们在进行联想的时候，大脑中的图像信息就会大量增加，而声音信息就会大大减少，这样一来，我们不仅记忆力会提升，而且专注力、理解能力也会提升，整个学习的效率就会获得很大的改善。这个时候，我们就从“死读书”变成了“活读书”。

然而，我们很多时候需要学习的是大量的信息，需要记忆很长的一篇文章，需要学透大量的专业知识，如果把每个文字、每个词语都变成图像，那不仅会消耗大量的时间，而且那么多的图像，也容易让我们的大脑觉得混乱。

这个时候，我们就需要运用第二个秘诀了!随着信息的来到，人工智能的快速发展，未来人与人的交流不再仅仅局限于人与人之间，而是“人与人、人与机器、机器与机器”之间的多维互交生态。例如，电器可以用手机等进行远程控制、智能机器人分拣等等，而其中构建起交流的桥梁就是编程。在我们的认知里，编程是一种高学识、高科技的产物，如同漫威电影里的钢铁侠那样，不但具有丰富的超人思维，还有像强如贾维斯的后盾支持。但是，我们别忘了，贾维斯也是人创造出来的，只要深入学习、研究、探索，在我们孩子那一代未必就不能创造出类似的产品。在引导孩子读书时，不仅要保证每天至少20分钟的阅读时间，还要“推”孩子一把，引导多阅读难一点的题材，比如传记。

第二个秘诀是：关键词

虽然图像信息比起声音信息来说，更容易记忆、更容易理解，但是，如果有大量各种各样无规律的图像信息一起涌过来的话，我们的大脑也不容易应付。找出规律。教育的基础就是将一点一滴的知识聚沙成塔。把知识分类之后，我们就可以避免反复不断地学习同一内容。理解记忆的基本条件，右脑潜能开发中的理解记忆的基本条件是通过思考来处理信息，通过在充分理解信息所表达的内容上进行的记忆。当这种记忆方法开始运用的时候，开始记住这类内容时，通常不会逐字开始记忆，而是首先理解这段内容的基本含义，即通过知识和经验，通过思考进行分析和综合，把握内容的各部分特点和内在的逻辑联系，使其能够融入现有的知识结构中，以便在记忆中保持。

因此，在运用图像记忆法的时候，就需要懂得找关键词的方法和技巧，需要有意识地从大段文章中挑选出重点的关键词。

有了关键词，我们就能更好地把握课文的重点内容，能够更好地理清知识的结构，能够更好进行理解，同时，也能够更好地把图像记忆方法的威力发挥出来。

很多人可能会觉得，关键词不就是思维导图嘛？

事实上，关键词是思维导图的核心内容，同时关键词并不局限于思维导图。因为，很多时候，我们所学习的资料并不一定适合画思维导图，但却并不妨碍我们从中找出关键词、理清重点。经常忘东往西怎么办，我年纪大了总是忘东往西，训练记忆力能否好用？哎哟，听到这个问题，蛮有意思的。实际上忘东往西的人是因为工作繁忙、日常琐事压身，还有就是注意力根本没在要记忆的资料上面，三心二意，当然此结果，这是普遍的现象。学习记忆力是从方法层面来提升记忆效率和品质。心态、能力方面的不能一概而论。记忆两层含义，其一是“记”，也就是存的过程，这个存有的快、有的慢。有的痛苦、的愉悦，我们要学练的是存的快、存的愉悦。其二是“忆”，有人记完了就忘、背完了就想不起来，那是因为根本没存进去，当然“忆”不出来，学习这个方法是要能够存的好，忆的快。所以，家长要鼓励孩子，一是鼓励孩子追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背，不但要“知其然”，更要“知其所以然”。

左右脑并用

联想的过程主要是发挥右脑的想象力，而找关键词的过程主要是发挥左脑的逻辑思维能力。“联想”与“关键词”，这就是提升记忆力乃至学习能力的两个核心秘诀！