学校管理的显著特性
学校管理的显著特性
\n\n学校管理是指对学校各项事务进行统筹规划、组织协调、监督检查和服务保障的工作。学校管理具有以下显著特性：
\n\n1. 技术化管理
\n\n随着信息技术的发展，学校管理越来越趋向于技术化。学校管理系统、教务管理系统、学生信息管理系统等一系列软件的应用，大大提高了学校管理效率和质量，使学校管理更加科学化、规范化。
\n\n2. 教育化管理
\n\n学校管理的最终目的是服务于教育教学。因此，学校管理必须与教育教学相结合，实现教育化管理。学校管理要强调教育教学的主导地位，注重学生的全面发展，促进教师的教育教学水平的提高。
\n\n3. 知识管理
\n\n学校管理的核心是知识管理。学校管理者要具备较高的知识水平，同时要重视知识的积累、整合和创新。学校管理要注重知识的传承和创新，提高学校管理的智慧化水平。
\n\n4. 服务型管理
\n\n学校管理的最终目的是服务于学生和教师。学校管理要注重服务意识，强化服务职能，提高服务质量。学校管理要以学生和教师为中心，满足他们的需求，为他们创造良好的学习和工作环境。
\n\n5. 人性化管理
\n\n学校管理要注重人性化管理，强调人的尊严和价值。学校管理要注重教师和学生的情感管理，注重情感教育。学校管理要注重人的发展，为学生和教师的成长提供支持和保障。
\n\n总之，学校管理具有技术化、教育化、知识管理、服务型和人性化等显著特性。学校管理者应该注重理论研究，提高管理水平，为学校的发展和教育事业的进步做出贡献。
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