幼儿园大班音乐欣赏教案《大中国》含反思

《大班音乐欣赏教案《大中国》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动重点难点：
　　1、重点：学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。
　　2、难点：能根据图谱演奏歌曲。

　　活动目标：
　　1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进行演奏
　　2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。
　　3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。
　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：
　　1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
　　2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|，3、幼儿已经在日常生活中听过大中国这首歌。
　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
　　5、幼儿围坐成马蹄形。
　　6、经验准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。

　　活动过程：
　　一、熟悉音乐，激发兴趣。
　　1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧! (播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
　　师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?

　　二、熟悉节奏，学习拍打。
　　师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?
　　1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
　　师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。
　　幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。
　　师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。
　　2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。
　　(1)幼儿自主拍节奏。
　　(2)师：在|X---|中，这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)
　　(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
　　师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。
　　(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
　　师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度变快了。
　　师小结：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

　　三、观看图谱，连贯拍节奏。
　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
　　师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。 )
　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
　　师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。
　　师小结：演奏过2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?

　　四、选择乐器，探索合奏。
　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
　　师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。
　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
　　师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。
　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。
　　师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。
　　4、幼儿听乐曲演奏。
　　师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。
　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

　　活动反思：
　　《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

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