教育心理学发展史口诀记忆

2024-03-17 13:39

引言

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教育心理学发展史是教育心理学研究的重要内容,也是教育工作者必须掌握的知识。为了方便记忆,我们可以使用一些口诀来帮助记忆。下面就让我们来学习一下教育心理学发展史的口诀吧。

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古代教育心理学

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古代教育心理学主要是关注儒家思想和教育实践。这个时期的口诀是“孔孟心理学,教育思想兴。教育孔子法,出师有名声。”这个口诀主要强调了孔孟心理学对教育思想的影响,以及孔子的教育法在当时的声望。

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现代教育心理学的起步

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现代教育心理学的起步是在19世纪末20世纪初,这个时期的口诀是“怀特心理学,启蒙教育心。爱迪生实验室,测量心理学成。”这个口诀强调了怀特的心理学对启蒙教育心的影响,以及爱迪生实验室的测量心理学的成就。

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行为主义教育心理学

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行为主义教育心理学是20世纪20年代至50年代的主流思想,这个时期的口诀是“华生行为学,刺激反应定律。斯金纳操作学,强化控制全过程。”这个口诀主要强调了华生和斯金纳对行为主义教育心理学的贡献,以及刺激反应定律和强化控制全过程的重要性。

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认知心理学的兴起

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认知心理学是20世纪60年代后期至80年代的主流思想,这个时期的口诀是“皮亚杰认知学,儿童智力测验。维果茨基社会文化,学习理论强调。”这个口诀强调了皮亚杰的认知学对儿童智力测验的贡献,以及维果茨基的社会文化理论对学习理论的强调。

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当代教育心理学

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当代教育心理学主要关注学习和教育的过程和机制,这个时期的口诀是“大脑神经科学,研究脑活动。情境认知理论,环境学习关联。”这个口诀主要强调了大脑神经科学对脑活动的研究,以及情境认知理论对环境学习关联的强调。

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结语

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教育心理学发展史的口诀可以帮助我们更好地记忆和理解教育心理学的历史和发展,从而更好地应用教育心理学的理论和方法来指导实践。

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